OBJECTES REFERENTS

Bon dia famílies:

Des del Departament de Logopedia us volem explicar com treballem a l’escola els horaris d’objectes referents.

Qui no porta una agenda? O més modern ara un Bullet Journald? O una agenda electrònica? O l’agenda del mòbil?

Tothom necessita una mica d’organització, per saber què hem de fer i quan ho hem de fer.

Els nostres alumnes també necessiten estructurar el seu temps i això ho podem aconseguir amb un calendari: d’imatges, de pictogrames o d’objectes referents de cada activitat.

Si voleu conèixer com els treballem a l’escola us convidem a que llegiu el document.

Esperem que us agradi.

Us animeu a estructurar el dia a dia CONFINATS?

Si ho voleu dur a la pràctica a casa i dubteu de quins objectes heu de triar, aquí estem per a resoldre dubtes.

Una abraçada

COM UTILITZEM L’HORARI D’OBJECTES REFERENTS ?

·         Utilitzem l’horari de manera sistemàtica cada dia i en totes les activitats per tal de situar i anticipar a l'alumne  a l’activitat que es farà a continuació:

1. Hidratació (got)
2. Activitat matí (diferents objectes segons l’activitat)
3. Menjador (cullera)
4. Activitat tarda (diferents objectes segons l’activitat)
5. Hidratació (got)

COMENCEM LES ACTIVITATS

·         Presentació a l’alumne de l’horari amb tots els objectes del dia

Ø  Ajudar-lo a explorar la totalitat de l’horari verbalitzant-li que s’han de fer moltes coses durant el dia

Ø  Percepció i exploració  de l’objecte de l’activitat que es farà a continuació

·         Es realitza l’activitat

·         Quan s’acaba l’activitat

Ø  es posa l’objecte a dins de la bossa

Ø  se li dona a l’alumne l’objecte d'espera (cada alumne té el seu)

AL FINALITZAR TOTES LES ACTIVITATS

·         Presentació a l’alumne de l’horari buit i la bossa plena d’objectes

Verbalitzem que hem fet moltes activitats al llarg del dia i que marxem, a casa